（分组观察悬挂着的能自由转动的条形磁铁停下来的指向

　　1、第二课时 磁铁的两极教学目标：1.鼓励学生用多种方法研究磁铁各部分的磁性强弱，判断磁铁的南北极，使他们体会到同一个问题可以用不同的方法解决。2.指导学生探究认识磁铁同极互相排斥、异极互相吸引的性质。3.能根据现象进行推测，并能进行实验验证从而发现规律，亲历一个完整的探究过程。4.能应用规律，自己设计研究方案，选择研究材料，最终解决问题。教学重点：实验观察磁铁两极的相互作用。教学难点：做一辆磁力小车，理解磁悬浮。教学准备：师备：条形磁铁两块。生备：铁架台、棉线、条形磁铁两块、玩具小车、环形磁铁两个。教学过程：一、引入：（1） 观察教学用的条形磁铁，表面涂了什么颜色？上面标了什么字母？（2） 明白

　　2、这些字母代表的意思吗？二、探究内容：1. 认识磁铁有指南北的性质。（1）观察悬挂起来的磁铁，说说有什么发现。（分组观察悬挂着的能自由转动的条形磁铁停下来的指向，交流实验中的发现。 ）（2）磁铁每一次都停在相同的位置吗？它与方向有什么关系？（磁铁一端总是指向南面，另一端总是指向北面。 ）（3）师讲解：原来磁铁有指南北的性质：磁铁指南的一端叫南极，用“S”表示；磁铁指北的一端叫北极，用“N”表示。 （简释字母和颜色的规定性）2. 认识磁铁两极的相互作用。（1）出示另一块磁铁，分辨这块磁铁的南北极。（2）如果把这块磁铁靠近原来那块悬挂着的磁铁，会有什么现象？（3）提示：两块磁铁的磁极互相靠近，有几种可能的情况？怎样找出其中的规律？（4）分组实验：按照教材中提示的实验方法，每种情况都实验 3 次以上，并实验结果记入表中。悬挂的磁极 手拿的磁铁 吸引 排斥S SS NN SN N（5）分析实验结果：从实验中发现了什么？小组讨论一下。（6）汇报小结：原来磁铁有同极相斥、异极相吸的性质。3. 玩磁性相斥游戏。（1）在一辆玩具小车上装上磁铁，用另一块磁铁靠近小车，推动小车运动起来。（2）分组做磁铁悬浮实验，用手感受斥力的大小。（3）介绍磁悬浮列车。三、全课总结。四、课外拓展：查找有关悬浮列车的资料。教学后记：